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中学2014-2015学年第二学期教研工作计划

时间:2020-05-23 04:19:17  作者:hxxyy  阅读:

中学2014-2015学年第二学期教研工作计划

踏着春的脚步,我们又迎来了一个崭新的学年。本学期我们将以提高教育教学质量为中心,开展教育教研工作。以课题研究为龙头,以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设,集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气,加强学习、通力合作,强化师资队伍建设,促进教师专业成长,构建学习型校园。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展,特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标,坚持“科研兴教,教研强校”战略,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新能力,培养学生分析问题解决问题的能力,为学生的终身发展负责。
二、工作目标
针对我校教学改革的逐步展开,本学期学校教研工作将以小课题研究为载体,开展校本教研。以教研带动教师教学观念的更新和落实,教学方法和手段的进一步更新。以课题促进教师的专业化发展,在小课题研究中进一步完善教学方法和教学模式模式。同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校的发展服好务,促进学校的教育工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。
  1.教师进一步更新教学理念,转变教学行为和角色,使学生真正成为课堂的主人。
  2.继续优化课堂结构,培养学生自主、合作和探究意识,有效训练,提高课堂效益。
  3.进一步开展小课题研究,提升教师的新课堂理念,使小组合作高效课堂得到进一步完善和优化,从而提高教育教学质量。


  4.以备课组、教研组为单位,通过集备、听课、评课系列教研活动,备课组内、学科组内集思广益,互通有无,取长补短。
 5.通过撰写教学案例和教学论文进一步提升教师的专业素质和专业水平。
6.以教研活动为载体,搭建交流平台,引领教师专业化发展,促进学校教学管理的创新。
 
三、工作重点
 1.加强教育理论和专业知识学习,更新观念,转变教学行为,顺应教育发展的形势和潮流。通过小课题研究进一步巩固和完善小组合作课题的科研成果。小课题研究要有实效,要紧贴教学实际,紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果,当然也可以是我们从网上或者书上学来的,运用于教学实践,帮助解决教学过程的困难和问题,然后在再结合自身实际,从中进行提炼,形成适合自己和学生的科研成果(这一成果就可以是一个教学案例)。(举个例子)课题拟定可以是个人的也可以是备课组内的,写出实施方案, 3月28日之前交到我处。(不能随便抄袭,要有自己的思路和想法。即将参加中考的学科教师可以不进行此项活动)
2.定期进行集备、听课、评课,提高教师的专业素质和业务能力,提高课堂效益,提高教育教学质量。
 (1)充分发挥各个备课组的作用,提高集体备课质量,每周要集体备课一次,备好下一周的计划、进度和内容。确定中心发言人,中心发言人轮流做。中心发言人要提前认真准备,深思熟虑,查找资料,写好发言稿。其他成员也要做到心中有数,必要时提出意见和建议,自己有独到的方法策略要善于与大家分享。七八年的中心发言人即为下周上公开课的教师,所以要侧重备好一节课,要备好这节课的总体思路,备出如何有效的创设情境导入,备出本课的知识点,备出重难点及突出重点和突破难点的方法和策略,备出课堂上什么地方自主学习,什么时候合作探究,什么时候展示提升,什么时候教师要进行引导点拨甚至是精讲,备出什么时候可能产生什么样的课堂生成及教师如何应对,备出有层次的课堂巩固练习等等。备课组内教师统一听课和评课,以确保“上课、评课、反思”活动的落实。(及时交教学设计、教学课件和教学反思电子稿)九年教师同样也要备出下周的计划、进度和内容。要求董主任已讲的很细,我再强调两点,一定要重视研读考纲(考试说明),那是出题的准绳,根据考纲确定知识点、重难点,也可以再结合经验进行适当的取舍,让学生少费冤枉劲,从而也能节省复习时间,提高复习效率。再有就是教学方法的改进上应下些功夫,应该改变教学观念,不能老是教师讲,对于那些难题,一定要给学生自主学习合作探究的时间,学生经过自己研究或是集体共同探究出来的难题,将会有触类旁通的效果,而教师讲会的,他们只能会这一道题,换个问法就会无从下手,所以集备时就要事先做好预设,哪些题是应该在教师适当启发和引导之后要给学生流有时间和空间的,特别是有经验的老师肯定心里是有数的。(再有就是错题本,有不少名校都是有自己的传统文化的,其中必不可少的就是每个学生都要有错题本,就是做到错题反复做。为什么题会错,原因可能是知识点不清晰或者知识点不会运用,通过反复做就会解决以上问题,算草本也可以反复做这些题的。)集备、听课、评课这一系列的教研活动,教务处、教研室都有检查,有记录,有量化。(教务处干事崔丕玲,教研室干事王素艳)备课组长也要做好参加情况记录,对迟到早退无说明者或无故不参加者作好记录(10分全部扣掉);
教研活动(集备、听课、评课)若有无故不进行的备课组,则对全组成员扣分,备课组长二倍扣分。备课组长要每月汇总一次,以表格形式,作好记录,期末与教务处、教研室的检查进行核对汇总进行积分。另外教务教研部门领导适时会对备课组的集备、听课、评课活动进行督促、参与和指导。说明:集备是每周每个年组都进行,备课组内的听评课在七八年进行到第五周结束。(集备、听评课具体安排见表格)
(2)本学期要举行上课大赛,参赛人员是通过前五周备课组内的听评课活动推出的一名上课教师。大赛属于教研组活动,轮到谁上公开课,前一周备课组内进行集备,集备的要求同上,听课、评课教研组全员参加,教研组长总体组织,各备课组长依然做好你本备课组内成员的参加情况记录,教研室也要记录。(量化制度同上 )上课者的教学设计、教学课件和教学反思及时交到我处。整个活动开展做到有计划、有过程、有记录、有奖惩。相关领导全程参与并指导教研组的教研活动,必要时邀请其他部门领导协助。上课安排及评课标准详见第六周开始的周计划。
3.本学年要求教师每人必须撰写教学论文一篇,体现课改新理念,结合自己的教学实践来谈,达到想和做的有机统一,从而提高自己的业务能力和水平。在自己小课题研究中至少要撰写两篇教学案例,要上交一篇,上课大赛结束后,我挑选一些好的进行一下交流,必要时整理装订成册作为材料存档。

(教学案例5月中旬收,教学论文6月末收。)
4. 配合进修学校的要求要充分发挥骨干教师的辐射带头作用作用。通过骨干教师的研究课、示范课等,促进教师共同进步,互相成长。教研室将尽可能的搭建平台、创造条件,让一大批中青年教师有展示的平台和机会,逐步提高教学能力和水平,以培养更多的骨干教师和学科带头人。
5.采取“走出去、请进来”的策略,加强校际交流,取人之长,补己之短,提高教师的业务能力和水平。要求:每次听课回来要安排时间集中进行一次交流以促共同提高。
 
说明:
(1)以上教研活动进行量化赋分,共10分,每次活动(包括:集备、听课、评课、)有事请假者扣1分,迟到、早退扣0.5分,对迟到早退无说明者或无故不参加者10分一次性全部扣掉。教研活动因婚丧嫁娶一类单位不扣工资的假,没参加的不予扣分。
(2)一切公开课(无论是备课组、教研组、进修学校来听的)都必须及时上交教学设计及反思、教学课件;
还要及时上交小课题实施方案及相应的教学案例、教学论文,无故不交者10扣掉。另外对不支持学校工作,比如研训员来听课,不接受安排的10扣掉。
(3)上交方式一律用QQ邮箱,我的邮箱地址:[email protected]。要求教学设计及反思,教学课件三者一并打包成压缩文件发送我邮箱;
教学案例、教学论文交到备课组长,备课组长统一打包成压缩文件,改好文件名(七年英语教学案例,八年语文教学论文)发送我邮箱。
(4)奖励:能受到研训员认可,能上大石桥市级以上公开课者每人次加3分。(5)九年、八年地生教师的集备和上交教学论文和七八年是一样的,小课题研究这半年可以不进行,九年的听评课由徐书记、张校长、教务等领导随时抽查检查。


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