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教研工作总结2020

时间:2020-08-01 08:47:12  作者:  阅读:

特教中心教研工作总结

2008学年的教育教研工作告一段落了。回顾这一学年的教研工作,在学校领导的全力指导和大力支持下作为学校教研员的我们努力从以下几个方面做好本校的教研工作。

一、与教师结成学习的伙伴,是我们工作的任务。 根据教育教学的需要,积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平,把教改的精神和内容,融为自己的教育教学当中。在校本教材的研发过程中,我们总是先从课程标准的新理念——→总体目标的制定——→具体内容的编写——→教学建议的提出等方面入手,做了大量的收集、整理准备工作。作为教研员所带的教师队伍应该是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。首先要走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循校本研发的精神实质,做到:“先收集、先整理;
没实践、没理论”的原则。分步骤有针对性的研发,指导教学,促成不同类型教师获得不同的课堂教学效果。为此,我们努力做好以下方面的工作。

1、前往特教的前沿省市,学习观摩特殊教育资源库做好周边省市的二级培训并带回相关的学习资料和安装软件。同时也参加了

由中国盲文出版社主办世界数字信息无障碍研讨即盲文出

版与盲校教育研讨会。学习和参观了一些新研发的盲用信息

化产品,并带回了专为视障人群开发的“妙笔”,使盲人朋

友在摸读盲文图书的同时,能通过妙笔同步听取相同内容的

有声读物。人性化的设计,大大地提升了盲人获取知识、共

享文化资源的渠道,受到广大盲生的喜爱,并在助残日时现

场由盲生亲自演示,取得了很好的效果。在2008年上半年,

应吴忠特殊教育学校的邀请,前往该学校参加观摩课的学习

和指导并进行研讨。具体承担的是评委和评课的任务。共计

听课4节。通过这种“集体备课——示范教学——教师点评”

的方式,帮助广大教师加深对教材的理解和把握,收到“众

人搭台——一人唱戏——大家收益”的效果。

2、完成低视力教室的设备配备标准工作。根据全国视障教

育专业委员会理事长会议决议,为我校提供一套现代化的低

视力教室的设备配备,以提高我校盲教教学设备设施的水

平。由于种种原因,多年来盲教投入甚少,关于低视力教学

相关情况只是听说过,但从未见过和使用过相关的设备设

施。为此,我们利用下班时间进行多次的网络搜寻、大量地

查找及调研和走访,了解相关设备的各种信息并归类整理,

最终以表格的形式统一成一个完整的设备配备标准。

3、利

用上海教师来我校学习指导之计,我们进行了公开课的讲

授。课后进行课堂教育教学的探讨。在评课的过程中,注意

营造民主、平等的研究氛围。只有在民主平等的研究气氛下,教师的研究意识才能被激发,才能用心的参与到活动的过程中。与上海教师一道分析、反思教学,以敏锐的眼光发现教师点滴鲜活的经验,让上海教师的经验在我们的努力下提升为规律性的东西,以便于指导今后的教育教学工作。

二、进行自身业务水平的不断提高是我们工作的目标。 多数教师认为,原来教学得心应手,现在觉得教学越来越难了。教师们的这些困惑、茫然与问题,仅仅依靠教师原有的经验,依靠教师从书本上寻找答案,同伴之间相互切磋,解决起来是有局限性的。因此需要我们教研员的专业引领。我们深深的意识到要指导教师实施新课程,不能凭已有的教研经验对教师妄加指点、评析,而需要静心学习,潜心研究,改进教学研究方式,在理论的指导下进行研究。为此,我们不断地加强自身业务水平的提高,从中汲取切实可行且成效显著的为我所用。我们的工作性质在“研”。我们在教育理论的学习领悟方面相对于一线教师有优势。因此,如何将所学、所获及时转化给教师?我们就用心的去看大量的各种教育理论书籍尤其是特殊教育教学理论、杂志及好的课堂教学案例,摘抄要领,领会精神,努力在教育理论的指导下,基于以解决问题为目的,以案(课)例为载体,立足于落实校本教研,在教学实践中,我们本着以科研为先导,以课堂改革为突破口,倾入了大量的时间和精力。以《人民教育》、《教

育现代化》、《中小学数学》、《小学数学教育》等刊物为自己终身学习的必读物,坚持教育理论和教育实践紧密相结合,摘录大量的有价值意义的案例及教育教学的文章,作为鞭策自己的目标和方向,汲取其中的高位思想和理念,及经验之所长,在反思与感悟中融入自己的思想。所以,我们将大量名人思想与自己个人的思想渗透后融为一体,以先进的教学理论指导着自己的教学实践,同时也为我们自己的教育教学及教研活动方面积累了丰富的理论基础。

三、做教师专业发展的服务者,是我们工作的职责。

教研员的研究离不开教师,需要做好服务性的工作,每学期制定计划,为教师提供展示的平台。我们十分珍惜每次外出学习、看课的机会。这种听课、看课、学习、研讨、交流的方式,吸收的不仅是一种方法,更是一种精神;
不仅是一种形式,更是一番智慧的撞击;
不仅是一种结果,更是一种发展提高。所以说:积极开展教学研究和教学改革实验,及时总结推广教改经验、探索教学规律、推动教学改革是我们工作的职责。我们的工作精神是:甘为人梯,任劳任怨,辛勤耕耘,无私奉献。

由于教师队伍结构不合理,学校教学管理存在不足,课堂教学方面严重滞后,教育科研水平低的原因。在这种情况下,我们作为一名教研员,如何搞好教育科研工作?如何提高教育教学质量?同样值得我们去反思。那么我们教研员到

底应该做些什么呢?这也是我们作为教研中心的一名教研员急需要思考和有待于解决的重要问题。

四、今后思考与建议。

作为教研员的我们今后应该做什么?我认为应该从以下两方面去考虑:

课程改革是一个系统工程,还有许多困难,尤其是在特殊教育学校实施新课程更是困难重重。要解决这些困难,需要方方面面的努力和支持。而作为教研中心,从教学研究、服务和指导的角度目前迫切需要思考和研究的问题是:如何扎实有效全面地推进学校的课程改革,确保教育质量的提高。

(一)开展专题研究,提高研究水平,加强教研工作的科学性和前瞻性。

1、着力校本教研的研究,促进教师专业化成长。

2、深化学科教学设计的研究,让先进的理念转化为具体行为。

(二)强化服务意识,加强教研工作的针对性和实效性。

1、转变教研方式,倾斜一线教师为教师成长搭建舞台。

2、牵线搭桥,加强各省市学校之间的校际交流,开展多种形式的教研活动。

3、以点带面,率先培训一批本校骨干教师,让他们在校本教研中发挥引导的作用。如果说个人反思、同伴互助、专家引领是开展校本教研三个必备要素的话,那么我校的校本教研面临最大的困难恐怕就是专家引领了。把请进来送出去的教育教学活动及教师外出培训作

为一种长效机制。不断地学习各前沿特殊教育学校新理念、新思路、新方法。以各级学科培训为抓手,加强对教材研读的指导。一方面要充分发挥各级学科培训的作用,并为教研员提供交流教研工作经验和想法的平台,发现典型,及时加以推广;
另一方面要借助现代信息技术,指导教师理解和把握新教材。努力做到 :“以研促教、以教促学、以学促改。”转变观念、转变角色。做教师专业发展的促进者,同时促进自己成长。总之,引领全校教师走——“科研兴校”这条不变之路。从而促进我校教育教学质量的整体发展和提高。永远是我们教研工作的重要职责。

学校教研工作总结-学校教研工作总

2016-2016学校教研工作总结

**小学

我校在上级教育主管部门领导和关怀下, 依靠全体教职工的共同努力, 取得了一定的成绩, 现总结如下:

一、关注课堂教学, 抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。老师们向课

堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案, 合理安排教学的各个环节, 利用好教材中所蕴涵的思维发散点, 充分展现学生的知识构建过程, 培养学生乐思、善思的学习习惯, 贯彻” 先学后教, 以学定教, 自主学习, 当堂训练” 这一课堂教学模式。习题精选, 题量适中, 评讲及时, 因材施教, 重视学生的思想教育和学法指导, 培养学生良好的学习习惯, 关注学生的心理健康。学校教研工作总结

二、推进课程改革, 实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准, 领会其改革的精神实质, 科任教师熟悉新教材, 逐步摸索出适应新教材, 适应我校学生特点的教学路子, 重视学法指导, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 培养学生收集和处理信息的能力, 获取知识的能力, 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动, 开展了形式多样的教研活动, 对新课程实施不

断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动, 充分发挥教研活动的作用, 教研活动管理制度化、科学化, 教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性, 有实效性。学校教研工作总结同学科教师加强沟通, 充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用, 认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理, 规范教学行为

坚持依法治教, 严格执行课程计划, 加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理, 继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求, 以加强教学工作的常规管理为重点, 不断规范教师的教学行为, 将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题, 及时将情况向全体教师进行通报分析,

进一步规范了教学行为。

五、搞好考试安排, 严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育, 增强考试的严肃性, 确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理, 加强了教师教学质量监控, 对考试情况及时召开教学质量分析会, 面向全体进行教学质量跟踪调查, 切实关心每一位学生的成长, 全面提高教学质量。

六、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、中心校、校际教师观摩课活动。通过这些活动, 促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

参加中心校教学检测班级教学工作” 紧张、有序、科学、高效” 。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略, 优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、

金星小学2011年秋季学期教研

工作总结

——付磊 开展教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。2011年秋季学期,我校坚持以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的教研工作取得了显著的效果。先将我校2011年秋季学期教研工作总结如下:

一、加强理论学习

教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

二、更加重视教学反思

随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是教材内容的实践来看,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。

三、强化教研管理

为使我校的教研工作取得实效,经学校研究成立了教研小组,制订了详细的工作计划,健全了教研工作的开展机制,把教师参加教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面,充分调动教师参与校本教研的积极性。本学期,我校加强了教研工作的领导,重质量,重过程,讲实效,不搞形式。教研小组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,教导主任负责组织领导教学研究的全部工作,教研组长负责组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的任务,讨论并确定分年级教学要求等。

总之,2011年秋季学期,通过全体师生的共同努力,我校的教研工作取得了较好的成绩,当然这和上级的期望还有较大的差距,在新的学年里,我们将继承上学年教研中的成功做法,汲取成功经验,不断改进。使我校的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的教研之路!

个人教研工作总结

本学期,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

一、加强理论学习,注重课堂实践。

1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据,制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》,对教材进行分析,加深对教材的理解,正确把握教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课,精心上好每一节课。

2、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。

3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中,大胆提出自己的观点,与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。

二、勤于教研,提升素质。

1、按时参加物理教研组的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。

在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。

教研工作总结

商丹高新学校李高峰

本期我担任七年级1——5班思想品德学科教学工作。一学期来,在学校校委会的正确领导和严格要求下,自己按照学期初制定的教学工作计划,顺利地完成了教学及教研工作任务。学期工作即将结束,现就自己本期教研工作总结如下:

一、钻研教法,认真施教,努力落实高效课堂。

为了使所代学科能够赢得学生喜欢,知识便于学生理解接受,自己做到课前精心备课。备课中做到目标明确,重难点突出,教学方法具有针对性。根据工作需要,经常和同课的年轻教师一同探讨学习多媒体课件制作技术,积极发挥现代化教学设备的作用,为课堂的趣味性增色不少,也使课堂的知识容量大大增加。讲课过程中自己尽量把生活中的事例和故事引入课堂,使知识更加切近现实生活,便于学生接受。在平时讲课中,我主要尝试从以下方面做起:一是突出政治课的实用性,使学生在学会知识的同时,也将课堂作为德育教育的主要阵地,以改变学生不良的习惯和行为,帮助他们树立正确的学习观、价值观和人生观。教育学生惜时、守纪、团结,共创良好的班集体。二是结合课本内容和名人励志的故事激发学生的学习积极性。教给他们学习的方法与技巧,学会自主、合作、探究式学习,抓住平时、养成良好习惯,

从而达到高效课堂之效果。在布置作业时,有针对性地选择具有代表性的习题,严格把握常考点对学生进行知识训练。在作业批阅中及时发现学生普遍存在的知识盲点,及时进行纠错更正。面对学生在学习方法上的不足,及时教给他们答题方法,并把课本上的知识要点系统归纳印发给学生,使学生对知识体系有了明确了解。付出总有回报,通过不断努力,自己所代班级的成绩不断提高。

二、积极参加教研活动,不断改进教学方法。

本期自己按时参加文综合组的教学研究活动,学习了学校在教研方面的具体要求,与本组同志一起探讨教学中的新方法,认真学习学校印发的教研学习材料,尝试在教学中积极实践,借鉴教育名家的教学方法,不断优化自己的教学方式,积极参加教研组开展的听课评课活动。为了尽快使自己的课堂趋于优化,我平时自觉听课,通过听课,自己更加明确了新课改背景下的教学模式,不断优化课堂结构,力争使自己的课堂实现高效化。在工作之余,自己积极加强业务学习,通过观看魏书生的教学录像,通过学习蔡林森“先学后教,当堂训练”的教学方法,使我感受很多:新的环境,新的起点,从教书匠向学者型转变不再是口好了,应该付诸于行动。本期,自己结合思品课教学实践,认为教材中的事例材料对学生理解知识和观点作用很大,经过反复酝酿构思,撰写了《材料在政治教学中的运用》教研论文1篇。通过此次论文撰写,

我体会到:教学研究应该从平时教学工作的实际出发,抓住实实在在的小问题去思考,形成自己的体会、观点。只要在教学工作中多思考、想办法、善总结,撰写论文并不是什么难事。

三、积极尝试先进的教学方法,不断优化课堂结构。 在学习了“先学后教,当堂训练”的教学方法之后,我经过认真思考,认为这样的教学方法比较适合自己所代的思想品德学科。于是,我又认真学习了学校印发的材料,进一步领会“先学后教,当堂训练”教学模式的精髓,并在教学中尝试应用。通过后半学期实践,我深深体会到了这一教学方法的独特之处。它不仅改变了课堂上教师一言堂的局面,而且能留给学生更多的阅读和自学的时间,也能使学生当堂完成作业,真正做到了“堂堂清”,从而使学生对知识能够很好的领会和掌握,突出了学生的主体地位和教师的主导作用。后半学期,我在作业布置上做了改变,不再以学生抄写课本上的要点为主,而是以学生完成《成长资源》中的目标评估题为主。这样,学生每次都是用所学知识解决相关问题,训练了学生答题的能力,学生见的题型多了自然考试成绩就会提高。

今后,我将不断探索,积极创新,及时总结,扎实做好教研工作,精心打造高效课堂,为不断提升质量而奋斗!

2013—2014学年度第二学期教研工作总结

商丹高新学校李高峰

幼教教研员工作总结(共5篇)

教研活动总结(共5篇)

信息教师个人教研教学工作总结6(共5篇)

研发人员工作总结(共5篇)

教师教研工作总结(共17篇)


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