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二年级语文上册工作总结

时间:2020-08-01 08:48:41  作者:  阅读:

二年级上册语文教学工作总结

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共二十几节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

本学期,我积极参加有效教学研究。在教学实践中,我认真备好每一堂课中的每一个教学环节,再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。,二年级识字写字仍然还是重点,每节课我都要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读

的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我重视了学生的写字习惯的培养。在每天中午写字时间,认真指导学生书写,注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课堂中也不例外,课外也严格要求学生认真书写,对学生的书写常抓不懈。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式,充分调动学生学习积极性。

兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。多媒体教学应用其中,激发学生学习兴趣。在本学期教学中我经常使用课件教学,采用音、图象相互结合的方式,使抽象概念更直观,有助于学生更好地理解课文内容。

另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《纸船和风筝》等童

话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

三、通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯。 让孩子养成喜欢读书的好习惯,培养读书的兴趣,能让小学生终身受益。我每天布置的家庭作业中都有具体布置的课外阅读作业。如背诵一首新的古诗;
第二天由小组长检查落实,鼓励优生多背。在班上举行古诗考级活动。

四、注重平时的积累。

本学期我让孩子们坚持“每周一积累”。一学期下来,孩子们在积累内容上,兴趣上有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在每天早读前,坚持让孩子进行课外积累。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

五、耐心辅导,用心测评。

耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找到自信,找到学习的乐趣。除此,我还采

取家访和电话联系,通过家庭和学校结合共同辅导,使这些学生有较大的进步。

用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。

在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上新的台阶!

小学二年级语文上册工作总结

这学期以来,我认真钻研教材,领悟新课标理念,按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学,提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。比如:二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字,要会认8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;
对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生

的全面发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,我在班内进行了“一比高低”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记,并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。

5、加强写字指导,提高学生的写字能力。重视学生的

写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立了三个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,让学习互助小组成员相互检查,相互激励,共同提高,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作业认真、细致,批改符号用画圈代替打叉,保护学生的自尊心;
讲评及时,有重点,注意举一反三进行巩固;
学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法,而是每字抄三、四个,然后多组词,让学生在具体的语言环境中记忆生字,而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元,就必须停上新课进行复习,然后进行单元测试,及时复习巩固,而不是在全部上完课后再进行测试。

五、不足之处。

1、有时备课不充分,对教学难点掌握不准确;
课堂教

学中没能在有限的时间里突破难点;
课前准备少,引起学生思考少;

2、篇幅长的课文,特别是生字又多的,学生往往很难掌握,应对办法少;

3、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿势,笔顺的掌握,个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能及时撰写教学反思,记录教学中的得与失。

六、今后的改进措施:

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优辅差工作

- 二年级上册语文教研组工作总结

二年级上册语文教研组工作总结提要:新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们全组语文教师都深深懂得

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二年级上册语文教研组工作总结

这学期我们二年级组的全体语文老师精诚合作,同心协力,共同完成了本学期的教育教学工作。在工作中,我们寓德育于语文课程之中,注重培养学生良好的学习习惯,构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。着眼于提高学生的语文综合素养,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。现将本学期的工作总结如下:

一、“勤学”

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们全组语文教师都深深懂得:如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。教师们把这种认识化作了自觉行动,坚持理论学习,阅读理论专着、教学杂志、研读《新课程标准》,转变教学观念,贯彻新课程理念。同时,我们组充分利用好周二、周四的教研活动时间进行学习、交流,取长补短,以不断提高教师的课堂教学能力和教研水平。而且每月的教研活动都有明确的研究主题(九月份:低年级语文应怎样教;
十月份:如何让识字教学充满“乐趣”;
十一月份:怎样写好课后反思;
十二月份:怎样上好常态课;
一月份:我们应该怎样上好复习课。),让教师们围绕主题进行交流与探讨,共同提高,培养教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

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二、“实干”

我们二年级语文教研组以新课程改革为契机,以人为本,打造“实干”的教研文化;
以师生幸福成长为目的,求实务真,开拓创新,营造浓厚的教研氛围,激发教师参与教研的热情,提高语文教学的实效性。

1、认真备课。备课做到四个精心:每位语文教师都能精心制定教学目标,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计语言文字训练点。统一备课规范:认真钻研课程标准、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和自主学习能力。

2、认真上课。教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。

3、认真组织听课、评课。大家相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,更好地提高教学质量。教科研活动的蓬勃开展,不仅让教师迅速成长,同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升。

4、认真复习。在学期末的复习考试工作中,我们级组内的老师群策群力,想尽一切办法,订好复习计划,出好归类复习题,对学生进行全面系统的复习,以提高学生测试的成绩。在这学期的期末考试中,我们二年级学生的语文平均分97.6,最高分和最低分相差不到两分。合格率100%,优秀率99.2%。这一成绩充分证明了我们组各位语文老师的教学工作是认真负责而且是行之有效的。

三、“合作”

由于我们组的新教师较多,因此,教研活动要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;
通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。我们组的几位年轻教师如:赵z、张z梅、邰z玲、杨z兰、陈z琼老师谦虚好学,上进求实,只要有什么公开课,都尽量调好课去听。赵z、张z梅老师应能独当一面,经常对外上公开课,邰z玲、杨z兰、陈z琼老师所上教 ---- - 研课受到了学校领导的好评。

四、“研究”

本学期,我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学研究,做到勤学习、重研究、多交流,让学生感受到语文学习的乐趣,养成良好的学习习惯,扎扎实实地提高教学质量。

为了更好地展示自己的教学研究成果,每位教师积极参与到组内的“同课异构”活动中来:

z老师在二年级七班执教《小动物过冬》一课。课堂上,杨老师恰当地使用多媒体辅助教学,创设课文情境,将识字和阅读紧密地结合起来,在轻松愉快的氛围中,引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻教师,杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体教师的一致肯定。

z老师在二年级三班执教《小动物过冬》一课。课堂上书声琅琅,充满着情趣,在师生积极互动中,达到了良好的教学效果。

z老师在二年级四班执教《小动物过冬》一课。她将识字、学词、读文、思考、表达融为一体,营造出了一种轻松、愉悦的学习氛围。

z老师在二年级五班执教《夕阳真美》一课。茆老师通过创设多种教学情境,让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点,让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。

z老师在二年级六班执教《夕阳真美》一课。整节课她注重朗读教学,以读为主线,引导学生在读中理解,在读中想象,在读中感悟。

z老师在二年级九班执教《夕阳真美》一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境,开展形式多样的教学活动,努力挖掘学生的情感因素,发现孩子思维的闪光点,启发孩子们的想象力,收到了良好的教学效果。

z老师在二年级十班执教《夕阳真美》一课。邰老师的教学,层次清晰,过程安排紧凑,注重学习方法引导,采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语,进 ---- - 行小组讨论交流等教学活动,使学生积极主动地投入到课文学习当中。

另外,z老师为东庐石家山小学老师上了《识字8》一课。课堂上,赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体,引导学生入情入境,在仿佛谈心、说话的轻松氛围中掌握识字的方法,了解汉字的奥秘,积累语言,感受汉字文化的博大精深、源远流长。

z老师在二年级八班执教《云房子》一课。教学中,田老师展示了识字教学研究成果,她采用游戏的方式进行识字教学,注重在游戏中面向全体学生,使每个学生都成为识字的小主人,使课堂真正成了学习的乐园。

之后,同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位教师进行了研讨,大家一致认为:各位老师对教材的理解及把握有独到之处,字、词教学拓展延伸方法多样。大家要相互学习,取长补短。也对各位年轻教师提出两点希

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二年级上册语文教研组工作总结提要:新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们全组语文教师都深深懂得

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望:一是,能进一步明确深入解读文本及准确把握教材编写意图的重要性;
二是,能准确把握低年段语文教学特点,结合学生认知水平进行更为有效的备课。

五、“收获”

本学期,本组老师们将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成论文、随笔、案例分析。谢z香老师的文章《低年级阅读教学怎样进行对话》发表于《江苏教育》和田z老师论文发表于《新语文学习》。田z老师和杨z兰老师的教育文章都在被《溧水教育》选登;
赵z老师的论文在省、市获奖。赵z老师南京市个人小课题《汉语拼音教学的研究》已经顺利结题,论文获南京市教育学会优秀论文评比二等奖。谢z香老师、赵z老师的第七期南京市个人小课题已经顺利立项,正在研究之中。

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10月份,赵z老师为东庐石家山小学老师上公开课《识字8》受到一致好评。11月,赵z老师带着《识字8》一课送教乌山中心小学,也取得了良好的教学效果。

组内的每位教师都能认真听课10节以上,并完成摘抄2500字以上的学习目标。

教学工作苦乐相伴,教研工作任重道远。我们将本着“勤学、实干、合作、研究、收获”的准则,一如既往,再接再厉,把教研工作做得更加出色。

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参考文献

1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)

2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)

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二年级上册语文班主任期末工作总结(共16篇)

二年级上册教育教学工作总结(共3篇)

湘教版小学语文二年级上册教学工作总结(共9篇)

九年级上册语文教学工作总结(共20篇)

二年级下册语文教学工作总结6(共15篇)


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