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青年教师“三严三实”学习体会

时间:2020-05-23 04:19:29  作者:hxxyy  阅读:

青年教师“三严三实”学习体会

   听了这么多有经验的老师关于三严三实的交流后,对青年教师如何落实三严三实,如何开展班级管理有了更深的理解,也有了很大的感触。我对 三严三实 的理解就是两个字,一个是严,一个是实,对自己严,对工作实。自2015年1月来到职教中心任教一年多以来,班级一直在顺利、健康地成长,同学们也有了很大的进步,看着她们逐日成长,作为班主任的我也深感欣慰。但自己深知,自己在班级管理方面做的还是有很多的不足,现结合自己的工作就青年教师如何践行三严三实做以下交流。
     就严而言,是针对教师个人的要求,要严于修身、严于学习、严于律己。每一位老师,都明白,教师要为人师表。要正心、修身,严格自省、自励、自律,坚定理想信念,提升道德境地,寻求高尚情操,自觉阔别低级趣味,自觉抵制歪门邪道,塑造良好的师德修养,以身作则,言传身教,做好学生的榜样。严于修身、严于律己也是我做人的信条,成为教师后,我更是注重自己的一言一行,严格要求自己,在学校,我们的一言一行都被孩子们看在眼里,而他们正处在成长时间,对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此,我们在做好平常教学管理工作的同时,更要加强本身修养,为学生建立榜样。也几乎每天课余有时间都会给学生灌输一些正确积极乐观的生活观念,告诉她们怎么树立一个正确的生活学习态度,怎么乐观对待生活学习中的挫折,怎么正确处理同学间的小摩擦。告诉她们懂得感恩、孝顺、团结、包容、大度、文明有礼,也会给她们讲自己的切身经历的一些小事,告诉她们在街上我会去帮助一个伸手向我讨钱的老者,不管他是不是行骗;
告诉她们我亲身经历的、自认为的孝顺的一些故事。我也可以做到不带着负面的情绪进教室,在同学们面前永远是积极乐观富有激情的,对学生的问好做出很高兴的回应。吃完饭把桌上掉了的饭菜刮到碗里带走,把看得见的废纸捡到垃圾桶、教室后面有垃圾,拿起扫帚扫起来……。这些也许都是些小事,也不是在同学们面前作秀。但就是这些小的举动,同学们听在耳里,看在眼里,我相信会对同学们有个正确的引导。也许我们的学生们有也这样一种心理,我们做了一些好的正面的引导,可能他们不以为然,但是如果我们不做,他们会想,老师还不做呢,我们学她。所以我也一直把自己作为她们学习的榜样来要求自己,时时刻刻记得,自己是为教师,要为人师表。习主席的三严三实里的严于用权,班主任也有小的权利,这时就要求自己时刻公平、公正,和同学们共同制定了严格的奖惩制度,共同监督,谁有进步,谁犯错误都严格按照共同制定制度进行表扬和惩罚,在同学面前一定做到言出行行必果。分座位的小小权利也在班主任手里,我和同学们达成共识,给所有愿意进步的同学提供一个好的学习机会,不管现在成绩如何,只要她们有进步的心,有学习的愿望,我都会安排成绩比较优秀的同学在周围,互相帮助,共同进步。座位也不是一成不变,只要谁有进步,谁愿意学习,我都会给她们好的学习环境。这样,同学们没有一声怨言和不满,让她们知道,只有努力,只要进步,老师愿意与你相伴,帮助你,共同进步。这样也激励了很多同学,她们从高一的没有目标,没动力,变得努力,变得认真。
贫苦助学金发放前,我了解了所有同学的家庭后,结合同学在校的表现,慎重定出每一个名额,同学们都明白了定名额的标准后,没有一个有异议。在这一年多的时间里,一直严格要求自己要公平公正,以身作则,让同学们觉得这个老师还是可以学习和以她为榜样的,我觉得就够了。
班主任工作千头万绪,自己经验也不足,遇到事情,怎样能滴水不漏地处理,那时多希望自己像这么多有经验的教师一样,在平时工作中在平时工作中,也会和老师们讨论交流班级管理中遇到的一些问题,他们也给了我很好的意见和建议,他们这些宝贵的经验和建议都让我受益颇多,这里也感谢这些老师们对我的帮助。教育家马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅老师的不学无术。平时阅读查阅学科知识外,和阅读学校订阅的书籍和德育报外,阅读班级管理的书籍还是不够,两个班的课兼班主任的工作太忙也只是个借口。时刻告诫自己必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。李主任说,要一直在路上,终身学习是我们整个教育生涯的灵魂。
实是实干,用心去干教育,还是那句老话,把爱倾注于教育,把爱倾注在学生身上。要务实取信,时刻想着学生的发展,家长的重托,一切为了学生, 有人作过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;
你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;
你播下品德的种子,就会获得命运的收获。

我在班集体建设中,努力营造平等、和谐、友爱的气氛,让每一位学生体验集体的温暖和同学的友谊,充分尊重每一位学生,让他感受在班上的一席之地。有机会地调动每一个同学的积极性,让她们每个人都参与班级管理。
今年的班级文化建设,带领全班同学一起构思,一起行动,从每一笔线条、每一缕色彩、每一道裁剪,每一个星星,凝聚着她们的智慧和才艺。完成了教室布置,同学们对自己的作品都赞不绝口,因为她们每个人参与了,凝聚了全班的点滴付出。上周张妍老师和我说,你班的文化建设很不错,当时很欣慰,我觉得哪怕得到一个人的肯定,那付出也值得了。课前十分钟的唱歌不再是应付老师的监督,实实在在变成了她们专业素养提升的机会。读书活动也变得灵活,让同学们分组组织,各组有各组多变的形式,学习了知识也锻炼了能力。
我也去尽量关心到每一个同学,据平时的观察和同学们的了解,我知道了每个同学的家庭情况和每个星期的花销。有的同学出手大方,充阔气,我告诉她珍惜父母的血汗钱,不买饮料,自带水杯。上学期同学们积攒喝完饮料的瓶子,说要卖钱当班费。积攒的速度很快,每隔一两个月就好几大袋,有一次卖瓶子,足足六百多个,而且都不是矿泉水瓶大都是饮料瓶,给她们算了一笔账,一个最低三块,六百个就有一千八百多,同学们也哑然了。后来我班同学几乎每人一个水杯,不在大肆买饮料喝,虽然每人一个水杯导致桌面不是除了书光无一物的整洁,但这种好习惯还是提倡的。也有的同学家庭贫困,省吃俭用,有一个同学每周只有50块,包括生活费和路费。她的早饭是自带的咸菜,一个馒头。一碗米汤,不吃晚饭。我把两个学期的助学金名额给了她,这个学期给她提供了一些其他的帮助和关心。一个星期天的下午,她敲开我宿舍门,羞涩地从书包里拿出一小包核桃,说是她妈妈给我的我瞬间被感动了。体会到把爱洒于同学的心间是多么温暖的事情。
从高一开始,一直坚持写一封 题为 老师我要对你说的信给班主任的活动。我不能像其他文老师一样,可以从日记里了解到学生们的心声。通过这些信,让她们把嘴上不能说的话,都写进来,我了解到每一位同的心声,也能接到一些非常宝贵的意见和建议,也能听到一些让我感动的话语。根据这些我知道了班级里存在的问题,每位同学个人的一些问题,同学间的问题,这样就可以把这些问题针对性处理,也能更好地拉近我和她们的距离,关注她们的成长。
本学期我们学校开展四个一,物品摆放时我班的难题,女生的小零件可以说是琳琅满目,大至大猪暖手宝、大毛毛虫笔袋,小至小星星小月亮,还有舞蹈鞋舞蹈服,各种画笔铅笔、水杯摆满了课桌。屡次强调,效果不尽人意,上上周班会期间,带领全班同学参观了一层阳面的教室,回教室后,我什么也没说,她们开始收拾桌上那些杂物,不到五分钟,桌面魔术般地变干净了。知道了有时行动的力量远比话语重要。
这学期开始,把学风建设放于工作之首,开学初,找每位同学谈了话,清楚了她们对自己的专业方向,了解到她们在各科存在的问题和困难。与各科老师沟通,帮助她们树立升学目标,并制定了相应的教学监督检查措施,让我欣喜的是,同学们都明白自己前进的方向性,学习状态也有了极大的改善,学习劲头也十足。
如上所述这些小的事情是班级管理中的一些小事,我相信各位班主任做的比我更细更好。管理班级一年多,有付出、有收获,但更多的是不足,李主任说,人要一直在路上,教育之路漫漫修远,学习之路、完善自己之路没有尽头。在之后的工作中我也会认真贯彻三严三实,坚守自己的信念,用爱教育,用心教育。


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